课程设计的理念与思路
一、基于市场需求：
我们进行了深入的走访分析和广泛的调研，针对岗位群的技能要求设计了本课程的内容、理念与思路
1、在制定课程内容的教学大纲前，做了大量的企业走访，并通过宁波计算机行业协会、宁波信息化办公室等联系相关企业，进行调研，我们先后调研了宁波移动、宁波网通、宁波电信、宁波联通公司、宁波嘉友公司、宁波众诚海洋网络有限公司、宁波鼎力公司、宁波铭万公司等等诸多企业，同他们进行市场调研及相关合作模式的探讨，同时同一些大型企业的网络系统工程师进行访谈，同时还进行了大量的网络调研（数据主要来自于宁波人才网、www.51job.com人才网、赛迪网络），对岗位群的知识和技能要求进行了充分的调研和分析后，确定了我们的教学内容。
下面是调研的结论：
随着网络和信息技术的高速发展和普及，信息化已经成为现代企业生存和发展的必备条件。在此背景下，企业对网络工程师、网络管理员和系统管理员的需求量在增加，于是网管员（Network Administrator）作为一个职业应运而生。劳动和社会保障部日前颁布第四批国家职业标准，明确规定计算机网络管理员已经成为当今社会生活中的一个新兴职业。
网络管理员这个职业要求从业者具备一系列职业素质和网络操作技能。如：从网线的制作到操作系统(服务器和PC机)的安装；从网络设备的安装配置到服务器、工作站(PC机)的运行管理；从企业局域网(包括有线和无线)的规划、组建、运行和升级维护；到企业网站(包括web、ftp以及Email等服务)的发布运行；从网络安全的管理和防护到数据库系统的运行和存储管理以及网络和人员管理等制度的建立等工作，都和网管员的工作相关联。
因此网络管理员工作任务：全面管理网络是网络高效运行的前提和保障，管理的对象不仅指网络链路的畅通和正常运行，服务器的配置和管理等硬件因素，更包括网络服务的应用、数据的流转备份等软件因素。 网络管理员所需要的知识基础和职业技能包括如下几个方面：
网络技术基础；
网络系统组建；
网络管理；
网络服务器的配置和应用；
网络安全的配置和实现
在前面已经开设的《网络技术基础》、《网络系统管理》和《中小企业网络构建》等课程中学生已经学会和掌握了一些网络管理员所需要的技能，本课程的可设目的就是在此基础上，进一步网络服务器的配置和应用相关技能。
2、现今所应用的网络操作系统应用主要是微软的Windows NT架构系列网络操作系统、各种UNIX系统和各种Linux系统这三大版块之间的竞争，我们学习那个呢？
下面是《计算机世界》杂志的市场研究中心关于中国商业网站硬件及操作系统应用状况的调查报告中的一些数据：
中国商业网站硬件及操作系统应用状况的调查报告（节选）
本次调查结果表明，在被调查的商业网站服务器系统的应用中，Windows NT服务器已经成为应用最为广泛的服务器系统。Windows NT服务器之所以被商业网站广泛应用，主要是因为NT提供了将网络管理和基本操作完善结合起来的强力功能，且具有应用程序多、价格便宜等优势。调查结果表明，初级服务器市场（价格低于10 万美元的服务器），是Unix服务器和NT服务器竞争最激烈的细分市场，也是NT服务器影响最大的市场。相比之下，Unix服务器在所有服务器细分市场（初级、中档和高端）中都有分布。从总体上看，NT和Unix平台已经在商业网站的核心系统中形成互补，许多商业网站同时应用NT服务器和Unix服务器，并在此基础上形成服务器、工作站、台式PC所组成的完整的计算和服务系统。下图为调查统计表：
调查结果表明对于我院学生将来就业面向的中小企业网络服务器系统的应用情况来看，Windows NT系列的服务器应用据主流。现今所应用的网络操作系统应用虽然是微软的Windows NT架构系列网络操作系统、各种UNIX系统和各种Linux系统这三大版块之间的竞争。而且从各大媒体上反映出来的安全漏洞报告来看，尽管微软公司的Windows系统比其他操作系统要多，但这也不能证明微软Windows系统本身的安全性能就一定比其他操作系统差。因为Windows系统应用最广，用户数最多，面对的竞争对手也就越多，专门研究这一系统漏洞的人当然就多了，所以找出来的漏洞就多。而其他系统因使用的用户数较少，它们存在的某些漏洞暴露的也少，所以媒体也就很少发布这些系统的安全漏洞。所以总的来看，微软的Windows系统的应用仍要远高于其他任何系统。
二、跟踪新技术的应用，内容实时更新
随着新技术的兴起与运用，我们不断地调整培养计划及更新教学内容。比如：当windows server 2003 发布后，马上组织相关力量收集资料，加以吸收消化，并根据更新内容重新修订教学内容，以适应版本的升级后的新功能和新技术的变化，目前我们已经完成了从windows 2000 server 平台到windows server 2003平台的过渡。形成了适应windows server 2003平台技术的课程教学内容。所以本课程选取了微软的Windows Server 2003系统作为平台来实现网络服务器的配置和应用。
三、工学结合，校企合作，共同进行基于工作过程进行课程开发
4、为了突出网络实用职业技能的培养，我们利用与ATA全美测评有限公司就微软课程进行专业合作机遇，聘请具有实际网络管理和维护经验的微软网络应用专家，共同进行课程内容的设计，确定以职业技术的应用能力培养为目标，基于工作过程进行课程开发，按照岗位群需要的知识和技能模块来完成课程教学。
课程内容实质上是岗位职业技能的分解，它注重对一线岗位操作能力的培养，具体表现在：坚持理论够用原则，突出岗位技能，理论知识要为实践服务，我们将一些拓展型的理论、过于深化的理论进行了简化和删减，按照岗位技能实践的要求来设计课程内容体系。
在讲授知识技能的同时，强调质量的提高，我们不仅要培养高技能型人才，同时也要培养高素质人才。为此，在授课的过程中，加入了企业文化教育，引入了华为公司、联想阳光雨露公司等企业的企业文化案例。以培养学生的人文道德意识，强化学生的个人成长观、价值观。
本课程体系符合高技能人才培养目标和专业相关技术领域职业岗位（群）的任职要求；对学生职业能力培养和职业素质养成起主要支撑或明显促进作用，本课程的体系开发情况见下图：
5、鉴于“网络服务的配置与管理”课程是我院计算机网络技术专业的一门职业核心技术课，面向实际应用，技术性和实践性都很强，所以我们设计该课程要以必要的基本原理为前提，在此基础上强调实践操作、注重技能培养，它通过对windows server 2003 的网络操作系统的各种服务器的配置和管理，模拟和仿真企事业单位应用型服务器的实施及管理过程，熟悉和掌握服务器这一网络支柱型的技术和应用，为成为中小企事业网络环境和应用的骨干技术人才奠定基础。