本课程通过在计算机系网络管理及维护专业的学生五年开设实践，以及在软件学院网络技术系计算机网络技术专业 2004 级、 2005 级、 2006 级三届不同班级学生中的课程建设实践，至今已经过五轮循环。经过对课程的整合、调整，现已形成具有自身特色的课程体系。已经取得较为显著的效果。
在 2007 年的教育部“高职高专院校人才培养工作水平评估”中，评估专家对本课程给予了高度评价。
1 、校外专家评价
付顶云（兰州理工大学教授，教育部评价专家）：“课程体系融入国际最先进的技术 , 讲练结合，在教学方法上，采用项目驱动，角色互动，使理论和实际有机结合，注重学生的动手操作能力的训练，贴近企业的实际需要。所学内容与微软最新技术结合、符合社会的需求，很有发展……”
2. 行业企业专家
北京 全美测评教育技术服务有限公司（ ATA 公司：是中国智能化考试服务的创始者，中国最大的考试和教育服务供应商）产品部经理杨雪峰、师资部经理王晓光：“《网络服务的配置与管理》课程，无论是其设计理念，还是其教学内容都是经过精心设计和合理论证的。其内容涵盖了微软服务器产品的常用部分，完全可以满足大部分企事业单位的技能需求，所讲授内容与微软产品专家（ MCP ）认证内容紧密结合。学生通过学习不仅能获得企事业单位的相应工作技能，也具备了通过微软产品专家考试认证的能力。在设计课程的同时，充分发挥该校的资源优势，进行了较大程度的教学改革，提出了许多好的理念，将该课程进行了精心的设计。 ……”
3 ．学院督导组评价
在学院督导组的教师听课检查、评课中，对《网路服务的配置与管理》的任课教师也有较高的评价。认为主讲教师讲课质量高、授课方式灵活、讲课效果好。学院督导组在教学检查通报文件中提出了表扬。
张殿治（教授，学院督导）：“ 该课程对教学模式、教学方法和教学手段进行了大胆地改革，形成了一套比较成熟的教学思路。教学内容、考试方式的分离模式，使教学要求直接与国际顶级软件企业的 IT 认证证书考核要求全面接轨，这种做法值得借鉴 ……”
学院督导组在每学期学校开展的学生对教师的课程教学测评中，任《网路服务的配置与管理》课的教师的教学质量优秀率比例占本课题组现任上课教师的 25% ，满意率在 92 ％以上；
4 ．学生评价：
学生评教由督导室负责采取对学生的全样本进行调查和统计，学生认为主讲教师的课堂教学方法生动、所学内容实用，教学手段先进，实践项目接近实际，学生认同度较高。全校平均教学质量的优秀率为 9% ，本课题组教学质量优秀率为 25% 。教学质量满意率在 92 ％以上。
根据每学期系部学生座谈会上学生的反馈意见显示，该门课程教学效果良好。 90% 以上的学生认为课程内容能接触最新技术，紧密联系实际、重点突出、注重能力的培养， 90% 以上的学生认为课程教学采用了先进的教学手段。大部分学生认为启发式的教学模式，适用有效，利于学生创新精神和实践能力的培养。
我们通过学生座谈会、学生问卷调查和毕业生访谈，绝大多数学生对本课程的教学模式、教学方法、教学手段反映较好，在课程学习中 95% 的学生都能熟练应用 windows 操作系统完成企业网路服务的配置与管理，同时部分学生能进行服务器的高级服务管理的配置操作，熟练掌握各服务器的工作原理及操作技能，并且也掌握了网络服务在企业网络中应用的实际例子。