教学设计
根据本专业的培养目标：培养掌握网络系统的基本原理，具有良好的职业素质，具有较强的网络组建和网络管理、维护能力，能从事中小型企业网络的安装、配置，网络服务的配置与管理、网络系统管理与维护等方面工作的技术应用型专门人才，确定本专业的整体教学体系。
1、以岗位能力为根本出发点，以必须的理论知识为度，以必备的操作为主线，不断提高学生的应用能力。通过在学校的实践锻炼岗位能力。我们在网络调查及企业调研的基础上，根据各工程师的建议及经验，确定教授知识的内容及学生所应具备的素质能力，以此为依托，制定课程目标及素质目标，选择教材，编写实训指导书及IT职业生涯规划讲座内容。
2、设计高效的教学方法。计算机网络技术专业及网络系统管理专业主要是培养企业网络一线的管理人员，要求学生必须有足够的理论知识，才能保障学生在企业的信息化系统服务与管理中发挥更大的作用，同时又要保证学生有足够的动手实践经验，为此设计合适的理论体系尤为重要。在授课过程中，我们普遍采用五问学习法来完成课程的教学，（即：为什么(Why)使用该服务引出问题，接下来解释什么(What)是该服务，进而给出该服务的定义及工作原理，接下来介绍其工作在什么地方(Where)，什么时候(When)使用，怎么使用(HoW)，一气呵成），这样，用最少的时间可以使学生掌握尽可能多的知识，简明又扼要，提高了教与学效率。
3、精心设计实训体系。以章节实训—〉单元实训—〉课程实训—〉项目实训相结合的四级链式结构实训体系保障了学生有充足的时间完成所必须的实践内容。章节实训以随堂练习为主，单元实训以学生完成为主，课程实训作为所学内容的巩固和加深，而项目实训则是将所学知识和所需技能以项目的形式体现出来，锻炼学生的实际应用能力，从根本上解决了学生掌握了一个知识点，不知道怎么使用的通病，通过项目模拟，引导学生将所学知识和所掌握的技能应用到实际的企业生产中来。在设计实训体系的时候，重点在于项目的选择及使用，我们要保证项目的内容在以前的各实训环节都有所体现，所以在此必须做的就是按照实训项目的方案来确定每个章节实训、单元实训、课程实训需要掌握的技能点。
4、职业体验保障学生实地练习。要培养出真正适合企业需要的人才，使学生在最短的时间内能适应企业的人文环境，必不可少的要进行职业体验工作。在院系领导的关注及大力支持下，我们专业先后同宁波网通公司、宁波电信公司、宁波联通公司、宁波联想阳关雨露宁波分公司、宁波豪威科技有限公司等建立了合作关系，定期派学生到企业实地体验工作，学习企业文化，感受与学校不一样的企业氛围，加强人际关系、情商的培养。
5、完善的就业体系。建立了院系两级就业体系结构，设计了丰富的就业讲座内容，结合IT职业规划课程加深了学生的社会适应性。就业讲座的内容涉及了就业心态调整、就业政策、就业简历制作、就业礼仪、面试技巧等多方面的内容。IT职业规划课程涉及了IT 行业透视、IT职业生涯规划、IT职业生涯与价值观、步入IT、思辩IT、营销IT、游刃IT等内容。通过大量的案例，全方位的展现了作为一个职业人所应具备的素质及理念，在打造一个技能型人才的同时，也注重学生行业理念意识的渗透。